【班主任节】迁安职教中心（技师学院）班主任风采之高小颖——五措共建 七技并举

祝为进一步弘扬尊师重教的良好风尚

展示班主任风采

我校遴选部分优秀教师的

典型事迹进行宣传推介

记录他们执教的“最美”瞬间。

教师风采

        “育人先育心，育德先育魂”，“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”

        我校幼儿保育专业班主任高小颖同志，她像一缕阳光，将温暖和爱带入孩子们的心房；像一片雨露，滋润他们健康成长；更像是一片沃土，为他们勃勃成长提供丰厚的营养。

        带班多年来，她始终以“四有”老师为标准，结合专业人才培养方案，在分析初始班级数据的基础上，针对学生现状与学生生理心理发展特点，从学生的思想现状、职业认知、心理诉求、学习生活、家校沟通五个方面入手，培养学生“做、画、弹、唱、舞、写、讲”七技全面发展，成为有坚定理想信念、有高尚的道德情操、专业知识技能扎实、爱岗敬业有创新的幼儿保育行业的人才。

一、沉浸思想教育

        “知人者智，自知者明。”

        为了解学生思想现状，便于班级管理，她通过微信、电话、家访等方式，从学生家人、老师等手里收集学生基本资料。经过分析、归纳，制定适合学生现状的教育策略，开展沉浸式思想教育，帮助学生塑造幼师品格。

        她充分发挥班主任的优势，帮助学生成立“中国精神”学习小组，结合建国周年重大纪念日开展各种教育活动。通过观看《故事里的中国》系列记录片，“建党一百周年”手抄报评比，“中职生心中二十大”演讲，“红歌我来唱”歌咏比赛、“雷锋精神进校园”文化墙绘制等活动，将优秀的革命传统深植学生心中，坚定学生的理想信念，厚植爱党爱国的情怀，将社会主义价值观教育融入学生教育全过程。

二、重塑职业认知

        “凡事预则立，不预则废”。

        她所带班级学生属于未来的幼儿教师，幼儿教师不仅需要具备专业的知识和技能，还需要具备高度的责任感和爱心。为了帮助学生认识幼儿教师职责及岗位规范，她带领学生进入幼儿园进行入园实践活动。为了帮助学生树立正确的职业理想，涵养必备的职业精神，她多方收集、解读近些年国家大力发展职教事业相关文件精神，将“职业教育大有可为”理念深入人心；她利用周会课及七八节自习课，组织学生观看“大国工匠”系列视频，感悟中华传统之工匠精神，提高自己的职业素养和职业能力；引导学生为自己设立近期、中期、长期的职业生涯规划，付诸实践并及时调整。

三、满足心理诉求

        “亲其师，信其道”

        为培育学生健康和悦的心态，她坚持用乐观、积极的态度面对一切，身体力行来培养学生具备积极、乐观的心态。

        为了更好的解决学生成长过程中出现的烦恼，她联系并邀请校内心理老师参与班级管理，让学生学会接纳自己的情绪，让情绪产生流通，从而做到可以悦纳自我，悦纳他人，悦纳世界；针对学生在专业实践中的畏难情绪和心理落差，她邀请幼儿园老师来分享职场心理调适经验，助力学生形成健康的准幼师心态。

        “育人先育心，育德先育魂”。文字到达不了的地方“爱”可以。2020年，她通过自学，获得了心理咨询师的资质，用爱心、耐心、细心，帮助学生疏导学习生活中的不良情绪，帮缓和与家长之间的紧张关系，学生逐渐长成眼中有光、心中有爱的准幼教人。

四、培养优良学风

        构建制度，培育浓郁学风。

        带班之初，她便与全体学生合作，同商共议，制定班规、班训，手绘班徽，组建两委四组六制的班级管理体系，帮助学生建立健全班级管理制度，让学生进行自我管理，做到时时有人管，事事有人管，帮助学生提高自律意识与责任意识。  她注重构建积极向上、奋勇拼搏的班级文化，打造互助互帮的学习氛围，针对学生所学专业水平特点，组建学习互助小组，构建普通学生之间、学生与技能之星、学生与专业教师层层辅导的分层帮护模式，以多方合力的支持，巩固学生学习习惯。她引导学生积极参赛，以赛促学，帮助学生提升职业素养，实现知识与技能对接，技能与标准对接，职业教育与终身学习对接。她所带21届学生候X婷同学，在幼儿园实习期间，其职业素养得到园长的认可，越过实习期，直接成为授课教师。

        增强学生之间的交流和合作，鼓励学生共同进步，重视班级凝聚力的培养。在学校举办的“宿舍6S评比”、朗读比赛、手抄报竞赛等各项活动中，成绩名列前茅。

五、拓展沟通渠道

        良好的沟通是班级管理顺利开展的第一步。

        她利用微信、电话、家访等方式与学生家长、师长沟通，了解学生的成长环境、性格特点、学习生活习惯等资料，确定该学生需要重点关注的方面，为班级良性发展奠定了一定基础。23幼2张X晗同学，课上爱吃零食，爱化妆，屡教不改，她通过微信电话与家长取得联系，了解到，张X晗为单亲家庭，有辍学想法，通过与家长实时沟通，该女生吃零食现象好转，也积极参加班内组织活动，进步非常明显。

        利用课余时间，她积极与班级任课教师时时沟通，了解班内学生学习的近期表现，听取她们对学生的看法与所提建议，共同参与解决班内事务。她经常与学生校内家长及时沟通了解学生实时心理动态，通过校内家长定期关心与关爱，助推学生学业的进步。

        教育拥有一种温柔的力量，在她细心、耐心、爱心的灌溉下，学生们个人收获累累，所带班级也先后获得县级、市级、省级优秀班集体，她本人也成长为河北省级优秀班主任。

        “凡心所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航” ，承载着无数家长的希望，高小颖老师带领着一批又一批的学生，追光向明，逐梦起航。

        供稿：学生处

        编辑：杨 航    校对：杨 静

        责编：马 骥