【参赛感想】一次历练，一种提升——在比赛中成长

        既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱着教育，一切，都在意料之中。由河北省教育厅举办的2023年职业院校教师教学能力大赛已经落下了帷幕。从5月初开始组建团队，选定内容，准备资料，到7月31日参加河北省决赛，从校赛到市赛再到最后的省赛，几个月的赛程，一路走来，我们在不断的历练，不断的提升，不断的成长，静下来梳理那段时间的心路历程，比赛时紧张的情绪和比赛后的喜悦与轻松随时间的推移而淡漠，而比赛后的感受却在时间的淘洗中沉淀下来，确实有诸多的感悟与收获。

        首先，通过这次比赛，我对《可编程序控制器及其应用》这门课程有了更加系统的认识，备课也更加深入细致。为了16个教学内容的选取，我们团队认真通览了我校采用的教材，并且参考了多本其他相关教材，对教材进行了重构，重新梳理16节课的实训教学内容，对每一部分的重难点有了更全面和准确的把握。在备课撰写教案过程中，也进一步清晰了每节课的教学目标，理顺了教学思路，明确了不同的教学方式。整个备赛过程中摸索、盲目、返工、放弃、失落、痛苦、亢奋、刺激等等是我真实的感受，真的不敢想象，感受之惊奇，经历之曲折，心路之坎，结果是感恩。对于每次的推倒重复再来，我们不曾放弃，因为每一次重复不等于无用功，重复是升华质变的可能要走的必经的学习过程，再这样的磨练中，我体会到真正的坚持，不是在最短的时间里做决定，而是在最长的时间里去行动，和我的战友们熬灯守夜奋战在学校，凌晨的迁安职教中心很美!

        其次，这次比赛对我们每个人课堂教学能力的提高也是一次很好的锻炼。决赛现场比赛分为三个步骤：一是展示实施报告，二是两段无生学生展示，三是现场答辩。8分钟的实施报告展示围绕：教什么，怎么教，教的如何，娓娓道来，在一定程度上考验的是老师的视野开阔性、思维逻辑性、语言组织的灵活性和表达的生动性。两段合计12-16分钟的课堂无生教学展示，采取现场抽题的方式，考验教师在展示过程中有没有紧扣教学重难点，体现行业最新技术，应用教学资源平台，承载课程思政理念，能否让外行听懂，让内行认同，让观者冲击与享受。8分钟的现场答辩主要考察团队选题价值、人才培养新要求、教学目标、教学内容、教学策略、学生认知规律和“立德树人”的思政理念。决赛现场赛对于我们团队所有成员来说都是第一次。第一次有利也有弊，有利的一方面就是大家都有初生牛犊不怕虎的气势。弊端就是严重缺乏经验，全靠自己摸索。

        最后，通过这次比赛，让我们团队深刻的体会到了学校上下对青年教师的关爱和支持。反思自己在整个过程中的所缺、所获、所得，心中有满足，更有感恩。问渠那得清如许，为有源头活水来。让我一直感恩的是学校给了我们这样锻炼自己，展示自己的机会;让我感谢的是领导们的支持和同事们的帮助;让我感动的是团队的相互理解、心齐作战，凝心聚力，相互包容。

        每一次的历练都是一种提升，一段成长，我将此次比赛作为一个新的起点，会进一步加强学习和研究。上好平时的每一节课，让学生因我而快乐，让我因教学而幸福，是我的初心!站的高，方能看得远，遇见最优秀的团队，成就最好的自己。

        供稿：冶金工程系

        编辑：杨 航    校对：杨 静

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